¡Hola! 😊 Hoy traigo mi propuesta para llevar por primera vez las horas (y los días de la semana) a clase de español con grupos de A1 inicial. Contiene:

• una PÍLDORA TEÓRICA con la configuración de las horas y frases útiles y sencillas relacionadas con el tiempo;
• una ACTIVIDAD DE FIJACIÓN de conocimientos (escribir la hora que marcan los relojes digitales y analógicos y lo contrario, marcar la hora escrita);
• una ACTIVIDAD CULTURAL (colorear el cuadro más conocido de Salvador Dalí y decir qué hora marcan los relojes);
• un JUEGO con varias modalidades (ideas abajo ⬇️).

Como siempre, todo lo más comprimido posible; en este caso se queda en 2 caras:

-El juego: ideas-

Mediante la tabla final («¿Qué haces los…») introducimos los días de la semana y la construcción «los + día en plural» (los lunes) para hablar de acciones habituales. Propongo utilizarla de las siguientes dos formas:

1- BATALLA NAVAL para seguir practicando las horas. El juego de toda la vida: los alumnos ponen sus barcos donde quieran y atacan al contrario (A: El lunes a las ocho de la tarde B: agua).

2- Actividad de VACÍO DE INFORMACIÓN para aprender y practicar las acciones habituales. Utilizando alguna infografía (yo utilicé esta de ProfeDeELE) los alumnos rellenan los huecos blancos de la tabla con lo que hacen ellos esos días a esas horas y, para rellenar los cuadros de colores, preguntan al compañero de la derecha o izquierda (naranja: derecha; verde: izquierda) por sus rutinas.

DESCARGAR