👍👎Me gusta/no me gusta: actividad y juego para conocernos mejor en A1 inicial
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👍👎Me gusta/no me gusta: actividad y juego para conocernos mejor en A1 inicial

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Cuando antes hablemos en clase de gustos e intereses, mejor. Y a partir de esta idea ha surgido esta propuesta para conocer a los alumnos de niveles bajos (A0-A1), que incluye un ejercicio de colorear, una ilustración estupenda de @pauilustra, pildoritas de teoría, vocabulario básico, un juego competitivo e incluso una expresión coloquial (sí, ¡para A1!).

¿Eh? ¿Que por qué digo que cuanto antes hablemos de gustos e intereses, mejor?

1- Porque a todos nos motiva hablar de nosotros mismos (si tuvieras la oportunidad de aprender a decir “me gusta el chocolate” o “en la cocina hay una silla” en chino, ¿qué elegirías?)

2- Porque conocer a los alumnos y que se conozcan entre ellos genera un buen clima de clase.

3- Porque nos da información útil para nuestra programación (si todos los alumnos odian cantar, quizás deberías olvidarte de organizar un karaoke).

Aquí las dos caras de la propuesta:

Cara A. Aprendemos la estructura me gusta/no me gusta y su forma plural, así como los adverbios “también” y “tampoco”. Comprobamos que entendemos todo el vocabulario y pasamos a colorear 5 cosas que nos gusten de la imagen. Después, escribimos 5 frases (me gusta la playa) y otras 5 con algunas de las cosas que hemos dejado sin color (no me gusta la tarta).

Cara B. ¡A jugar! Gana quien mejor conozca a su compañero o quien más cosas adivine sobre él (en el posible caso de que no se conozcan). Propongo la siguiente dinámica: el alumno A lanza su afirmación (“A Pepe le gusta el yoga”) y Pepe la confirma o la desmiente utilizando las expresiones de abajo (“Ni fu ni fa”). Se le asignan al alumno A los puntos correspondientes (en este caso, 0) y ahora es el alumno B quien tiene que decir algo sobre Pepe. Después, el protagonista cambia (Pepe y B hablan sobre el alumno A, por ejemplo).

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