Canci贸n para clase de ELE con actividades
隆Holaaaa! Hoy me he levantado musical y me apetec铆a explotar una canci贸n para clase de ELE. He escogido una canci贸n que lleva tiempo rondando mi cabeza: Fuentes de Ortiz, del jovenc铆simo mexicano Ed Maverick
Como veis, es muy romanticona, ideal para hablar de las relaciones amorosas y, sobre todo, de la toxicidad de algunas malas pr谩cticas (como el tan temido ghosting). El material consta de 4 actividades (am茅n del ejercicio de huecos y un minidiccionario rellenable de mexicanismos):
Las actividades de esta canci贸n para clase de ELE tienen una dificultad gradual: la primera p谩gina la puede completar tranquilamente un B1, mientras que los ejercicios de la p谩gina 2 pueden resultarle dif铆ciles. De ah铆 que recomiende el material de B2 en adelante. Vamos a comentar brevemente cada apartado del material:
- Comenzamos reproduciendo el v铆deo y completando los huecos de la letra. Me he cuidado de no cortar ning煤n continuo sonoro ni quitar palabras unidas por sinalefa para que pueda completarla sin dificultades un nivel B1.
- Inmediatamente despu茅s de completar la letra (y haber entendido el mensaje) pasamos a relacionar los mexicanismos de la canci贸n con sin贸nimos m谩s gen茅ricos, completando un minidiccionario de 4 palabras.
- Pasamos a la primera actividad propiamente dicha, de l茅xico, que consite en buscar en la letra palabras o frases sin贸nimas a las que indica el recuadro.
- La actividad 2 se centra en la comprensi贸n del mensaje o, m谩s bien, de la historia de la canci贸n. Debatimos brevemente si consideramos t贸xica la relaci贸n sobre la que canta Ed.
- Pasamos de hoja y aumentamos la dificultad. El objetivo es entender lo que dice la letra (no tanto las palabras sino el mensaje) al 100%. 驴Qu茅 mejor forma de lograrlo que escuchando la explicaci贸n del propio autor? Reproducimos el siguiente v铆deo y respondemos a las preguntas de la tarea:
- 隆Llegamos a mi parte favorita! Con la 煤ltima actividad vamos a conocer las distintas pr谩cticas amorosas (la mayor铆a de ellas t贸xicas) que se llevan a cabo hoy en d铆a en las redes sociales de ligoteo (隆y las normales!). Relacionamos cada palabra con su definici贸n (habr谩 que explicar alg煤n que otro coloquialismo) y culminamos la sesi贸n reflexionando. 驴Te has visto alguna vez en alguna de estas situaciones? 驴Cu谩l te parece la pr谩ctica m谩s t贸xica y por qu茅? 驴Y la menos t贸xica?
隆Y eso es todo! Espero que os sea 煤til tanto para vuestras clases presenciales como online. Para acceder a los links (canci贸n y entrevista) pod茅is escanear el c贸digo QR o hacer clic sobre la imagen del PDF. Puedes descargar el material en PDF full HD surround aqu铆:
