Os dejo por aquí una ficha para nivel inicial (y, en principio, niños) que recoge y traslada a lo escrito el ya muy manido -porque mola- «Dictado de monstruos»:

– ¿Qué se trabaja? – 

Los colores

Las partes del cuerpo

Los números

El verbo «tener»

– ¿Cómo se utiliza? – 

1. Comprensión lectora: dibujamos lo que nos pide la ficha.
2. Expresión escrita: describimos a los monstruos siguiendo el ejemplo del primer ejercicio.
3. Vocabulario: escribimos palabras que representen cosas de color amarillo o naranja (el sol, el plátano…) en la boca del primer monstruo, y cosas azules o verdes en la del segundo (el mar, la montaña…).
4. Expresión escrita (+comprensión lectora): creamos desde cero nuestro propio monstruo, describiéndolo con la mayor cantidad de detalles posible. Después, recortamos este trozo de hoja y se lo pasamos a un compañero: él se encargará de dibujar nuestro monstruo, y nosotros el suyo.

Si somos pesadetes por naturaleza y queremos insistir un poquito más, siempre podemos recurrir al dictado tradicional (describimos un monstruo, toda la clase lo dibuja).

¿Qué te parece la propuesta? ¿Utilizas los monstruos de alguna otra forma? La caja de abajo come comentarios (¡y de cualquier color!) 😛

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